訓育組
本校由一九八八年九月創校，一貫藉愛心培育學生，讓他們能愉快地學習。
| 1. | 我們重視培養學生自重、自律、負責任和自愛；鼓勵學生效法基督的精神，使學生有樂於助人、關懷及尊重別人的精神。 |
| 2. | 建立全校綱紀，致力維持良好的校風。 |
| 3. | 透過不同的訓育活動，以教育方式及獎懲措施來預防學生有違規的行為。 |
| 4. | 與校內學生輔導主任合作，實行訓輔合一，使學生在德育、公民教育、環保教育等各方面有豐富的認識，達致全人教育。 |
| 5. | 加強學校與家庭的聯繫，幫助學生健康成長。 |
| 6. | 培養學生有正確的人生觀及價值觀。 |
| Ý | 常規訓話：老師透過班主任課、早禱和週會或日常生活所發生的事，提醒學生應守的規則。 |
| Ý | 訓練集隊及課室秩序，培養學生自律精神。 |
|
|
|
| Ý | 「人生規劃體驗活動」及「八大智能參觀交流活動」歷奇教育營：活動的中心著重多元智能發展，讓學生在個人、群體和社區方面發掘自己的潛力，清楚自己的強弱點，以致發揮所長，提升抗逆能力，培養正確的人生觀。 |
|
|
|
| Ý | 著重風紀及服務生的培訓，培養學生服務他人的精神。與「香港青年協會」合辦「風紀訓練班」， 每次作一小時半的訓練，讓學生掌握做風紀的技巧，建立責任感及肯定自我，同時提升他們在領導、溝通及處理突發事件的應變能力。 |
|
|
|
| Ý | 推行各項獎勵計劃，鼓勵學生積極進取。 |
輔導組
| 1. | 學生能學會盡己所能，對班內、學校、社區都作出貢獻和承擔。 |
| 2. | 強化學生的良好學習態度和行為。 |
| 3. | 學生身心靈均能獲得健康的發展及學生自我潛能得以發揮。 |
| 4. | 協助學生按自己能力，興趣和理想訂立及實踐明確的目標，為自己的人生規劃作好準備。 |
| 5. | 建立及提升學生的抗逆能力。 |
| 6. | 積極為家長進行適切培訓及支援，以建立強盛的家長支援網絡及提昇家長對學校的承擔和歸屬感，成就良好的家校合作伙伴，共同培育孩子健康成長。 |
| 1. | 善用獎勵計劃/積分儲蓄及兌換禮物計劃。 |
| 2. | 提供多元化義工服務/公益服務機會予學生參與，以體驗「非以役人 乃役於人」校訓之精神。 |
| 3. | 提供多元化活動，如領袖營、花式單車訓練班、創意思維訓練活動、花式跳繩、體操等，以豐富學生學習經歷及提升學生的潛能和自信。 |
| 4. | 推行「成長的天空」(小學) 計劃。 |
| 5. | 除為資優生提供尖子領袖訓練外，更設計有系統的情意教育課程。 |
| 6. | 照顧學習差異的學生，讓他們發揮潛能及盡展所長。 |
| 7. | 透過「奉基大型生日咭活動」、「奉基學生盡訴奉基情」、「時時鼓勵、處處鼓勵」及「奉基愛心點唱站」等活動，締造溫情洋溢之關愛校園。 |
| 8. | 設立「家長茶聚」活動及家長學院。 |