| 1. | 誘發學生對使用資訊科技學習的好奇心和興趣。 |
| 2. | 鼓勵學生對資訊科技擁有冒險精神，並在有趣的教學活動中嘗試使用資訊科技工具。 |
| 3. | 讓學生熟習一般的電腦操作。 |
| 4. | 讓學生認識資訊科技已在日常生活中廣泛應用。 |
| 5. | 讓學生懂得運用資訊科技工具輔助及促進學習，以達到終身學習的目的。 |
| 6. | 讓學生發展處理資訊科技的技巧，並學習正確的人際溝通方法，以便進行協作學習，從而獲取知識，建構知識，創造知識。 |
| 1. | 培養學生資訊素養，提高學生注重知識產權的意識 |
| 通過日常課程，講述知識產權、網上禮儀、創新發展的重要，並在課業中實踐，讓學生成為良好的「數碼公民」。 | |
| 2. | 工作為目標(Task-Oriented)的研習方式 |
| 以工作為目標(Task-Oriented)的方式研習課題，將所學的技巧整理，配合各科內容進行具意義的學習。 | |
| 3. | 配合關注事項，進行跨學科學習。 |
| 4. | 在課外活動中運用資訊科技 |
| 多方位運用資訊科技，如攝影、操控機械人、圖像處理等，讓學生增加使用資訊科技學習的能力。 | |
| 5. | 強化學生網上搜尋的技巧 |
| 增強學生獲得資訊、處理資訊、運用資訊的能力，以適應社會的急速發展。 | |
| 6. | 配合健康學校的主題，強化學生善用電腦及互聯網的健康意識。 |