中文科

課程目標

1. 培養學生閱讀、寫作、聆聽、說話等語文能力及自學能力，並提高學生學習本科的興趣。
2. 藉著本科的教學，啟發學生的思考，培養正確的人生觀，增進學生對中國語文及中華文化的認識，並加強對社會的責任感。

課程特色

學生從一年級至六年級，分別以螺旋式學習本科聽、說、讀、寫、中華文化、文學、品德情意、自學能力、思維等方面的知識及技能，由淺入深，循序漸進地提升中國語文及文化方面的修養。

聽	＊培養學生聆聽的能力，並養成良好的聆聽態度。
聽	＊同學從多元的聆聽練習中，提高聆聽能力。

說	＊課堂上有朗讀、分組討論、匯報看圖說故事、講故事、報告新聞、角色扮演、致辭、演講等活動。
	＊鼓勵學生參加校際朗誦比賽及香港學校戲劇節。
	＊舉行故事演繹表演。

讀	＊透過高效識字法，提高一年級學生的識字量，為閱讀建立鞏固的基礎。
	＊一、二年級的同學透過合作學習，進一步提高學生溝通能力、協作能力等。
	＊課外導讀： i. 一至六年級於長假期閱讀中外名著，促進自主學習。 ii. 學校設有中央圖書館，學生可自行借圖書回家閱讀。＊讓學生培養自發和恆久的閱讀習慣，以追求知識為己任。

寫	＊以課堂練習及電腦課件，學習正確的筆順及寫字方法，能迅速書寫正確、整齊和端正的字體。
	＊多元的寫作練習：命題作文、情境寫作、看圖作文、實用文寫作、讀報後感等。
	＊各級設增益寫作練習，讓學生恆常地記錄自己的感受或見聞，增加學生的寫作機會。
	＊鼓勵學生參加多類寫作比賽。
	＊「學習能力提升課程」為同學提供更多寫作技巧、思維的訓練，以提升學生的寫作能力。
	＊印製實用文小冊子，讓學生在寫作實用文時能有所參考。
	＊將同學的優秀作品展示，增加互相觀摩學習的機會。

中華文化	＊從語文學習的活動中豐富生活經驗，培養正確的價值觀，認識中華文化。
	＊元宵節舉行「元宵燈謎競猜」活動，讓同學感受燈謎的趣味。
	＊四至六年級同學購買成語冊，以自學方式學習中國成語，增加對中華文化的認識。
	＊各級學習課後的古詩，並配以適當的教學活動，務求提高學生對中華文化之認識以及對中國文學的欣賞能力。
	＊在農曆新年前，舉辦文化活動，加強對中華文化之認識及對國民身份的認同。
	連結 »»新春許願大行動

文學	＊學校自編《經典誦讀》讓學生閱讀古今文學佳作。
文學	＊五、六年級古典文學欣賞，讓同學認識中華文化的精妙。

品德情意	以文章及電腦課件來學習品德情意，從而協助學生培養正確的價值觀。

自學能力	＊讓學生養成使用工具書和參考書的習慣，並掌握蒐集及整理資料的方法。
	＊在教科書每個單元的課文學習前，學生均需以自學形式完成預習工作紙。
	＊三至六年級設成語冊，以自學方式學習中國成語及典故，增加對中華文化的認識。
	＊『中文8寶箱』網上學習網能有效提升同學的聽、說、讀、寫能力，成功建立同學主動學習的良好習慣。
	＊藉著完成「自主閱讀學習報告」、掌握自主學習的方法。

思維	＊在各項中文科的活動中，讓學生發展創造力、批判性思考能力、高層次思維及溝通能力。
	＊各級老師共同備課，商議教學策略，務求激發學生的學習意欲，提升他們的語文能力、創意與思維。
	＊學校自編《思維策略小冊子》，在六年內訓練同學不同的思考方法。